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义务教育均衡发展的三重意蕴及其超越性

2010-05-15分类号:G522.3

【作者】刘新成  苏尚锋  
【部门】首都师范大学  首都师范大学首都基础教育发展研究院  
【摘要】义务教育均衡发展蕴含着理念更新、战略转型、科学发展的重要意涵。来自现代社会不同价值范畴的发展理念,使得义务教育均衡发展的内涵在不断地更新、扩展、叠合,并且复杂化,并通过文化和符号层面的超越性,归结并统摄于义务教育发展的实践层面的超越性。从配置均衡、供需均衡到动态均衡,义务教育均衡发展的意涵丰富性都是其超越性的生动表征。
【关键词】义务教育  均衡发展  配置均衡  供需均衡  动态均衡  超越性
【基金】国家社会科学基金“十一五”规划课题“推进区域基础教育均衡发展的伙伴协作研究”(课题批准号:BHA080017)的成果之一
【所属期刊栏目】教育研究
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