“择校”对义务教育制度的挑战及发达国家实践中的“变革”
2010-12-10分类号：G40-059.3
【部门】北京师范大学教育经济学研究所 北京师范大学中国教育调查与数据分析中心
【摘要】"择校"行为代表了个体对自身利益的追求,与义务教育承载的公共理念产生了极大冲突。本文分析了发达国家舒缓择校与义务教育间张力的做法,揭示了两个结论:(1)"择校"引导社会重新定义义务教育中公共与个人利益的"空间";(2)将"选择"加入公共资源配置,程序设计是制度设计的核心构件。
【关键词】择校 义务教育 效率 负外部性 选择程序设计
【基金】
【所属期刊栏目】比较教育研究
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