【摘要】组织文化变革源于组织领导者倡导及身体力行的观念及其行为方式,成于组织成员对所倡导观念及其行为方式的认同和维系。维持惯例的教育教学观念与推行个人化的行为方式是传统教研组文化的主要表现形式,前者不利于新的教育教学观念及行为方式的生成,后者阻碍了新的教育教学观念及行为方式的共享。为了推动教研组文化的变革,必须再造专业组织体制,确认名师所倡导的观念及其行为方式的价值;营造利益补偿机制,促进成员间所倡导的观念及其行为方式的转移。