【摘要】科学教育具有显著的设计特质,设计型学习在科学教育中日益显现出其独特的优势。作为一种新的学习范式,设计型学习强调通过以项目为中介的设计进程,整合设计与学习,这为学习科学内容提供了一个支持,学生参与到设计项目中有意义地学习科学知识、学习科学地推理和设计等技能。"基于设计的科学"和"设计中学习"是设计型学习在科学教育中的两个典型的系统性例化框架,强调设计的多重迭代循环,通过"创建、评价、修改"设计制品有意义地学习科学知识、科学推理和科学技能,并有效地应用这些知识和技能去解决真实世界中定义不良的问题。