【摘要】男生性别弱势现象,实质上反映了自近代以来教育现代性的内在危机。在基础教育领域,积极关注"因性施教",已经成为提高教育质量、促进学生健康发展的迫切要求。关注"因性施教"并不是人为夸大男女学生之间的性别差异,而是在科学、客观的基础上寻找更好的教育途径和方法,有效解决我们当前所面临的教育难题。