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解放教育何以可能——保罗·弗莱雷教育思想的解读

2010-06-25分类号:G40

【作者】李育球  
【部门】教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究院  
【摘要】解放教育何以可能是弗莱雷教育思想的前提性问题,也是深刻理解他的教育思想的关键。"否定性"为解放教育奠定了可能,具体包括以下三个方面:意识的否定性是解放教育的人学起点,历史的否定性是解放教育的本体论基础,否定之否定是解放教育的关键。
【关键词】解放教育  保罗.弗莱雷  否定
【基金】
【所属期刊栏目】教育学报
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