【摘要】在总结已有数字资源利用理论和实践经验基础上,构建基于TAM的数字图书馆资源利用模型,采用实证研究方法对假设模型进行验证分析。研究结果表明:①整体样本分析支持理论假设模型;②当按照学术角色将用户划分为三组(本科生,硕士生,博士生/教师)进行分析时,发现本科生对模型的解释最理想,博士生/教师组的情况则不同,而硕士生组混合支持模型。