【摘要】本文提出教育的补偿性增长、适应性增长和人口性增长概念,据此分析战后世界及世界主要地区各级教育增长的主要原因;提出教育增长与经济发展相适应的关系具有随时间推移而变化的动态特性,并作出定量描述;对照战后世界教育增长,分析了新中国各级教育增长的不同态势和历史教训。