【摘要】对《商品学》课程实施双语教学既是行业自身特点及课程设置发展的需求,也是全球经济一体化对国际物流人才的要求。据此,针对学生特点,可对《商品学》双语教学采用"渗透—结合—融入"层层递进的原则进行。在教学过程中,应特别注意对《商品学》双语教材的开发,以及完善学生专业能力与英语能力的综合考评。