【摘要】教师讲得多,学生就学得多,这似乎是人们已形成共识的传统看法。例如,学生多听一门课,就多学到一门课的知识;教师多讲些内容,学生就多得到一些知识。如果粗浅地表述一下这种教与学的关系,用y表示授课的效果或者学生学到的知识,χ表示授课学时,K表示学生掌握知识的效率或者授课效率系数,那么,y=Kχ即:如果一位学生掌握知识的效率系数一定,