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大学生在学习上的性别差异及其教育意义

1995-11-15分类号:G642.4

【作者】程刚  谢桂阳  
【部门】湖北大学教管系心理学教研室  
【摘要】性别差异研究是一个历史性的课题。从强调女性劣于男性,到否定心理性别差异,到剔除性别歧视、承认性别差异;从性别差异上的生物决定论,到文化决定论,到生物因素与文化因素的相互作用论,在走过了一段曲折道路后,人们形成了一个共识:既要消除性别歧视,又要承认两性差异。这种差异不是孰优孰劣的差异,而是社会性别角色科学分工的基础,以让男女不同的潜能得到充分发展。
【关键词】性别差异  文化决定论  社会性别角色  华中理工大学  学习活动  场独立性  教学工作  大学教师  成就动机水平  新旧体制交替  
【基金】
【所属期刊栏目】高等教育研究
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