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教学的社会学模式初探

1995-07-17分类号:G40-05

【作者】吴康宁  程晓樵  吴永军  刘云杉
【部门】南京师范大学   南京师范大学   南京师范大学   南京师范大学
【摘要】作者根据教学社会系统中教师的领导力量度的大小和学生势力的大小将现有的教学社会学模式分为九种,并从教学的社会学模式的三要素(角色及其行为、人际网络、活动规范)方面详细分析了各种模式。
【关键词】社会学研究  活动规范  领导力量  社会系统  间接交往  人际网络  群体活动  教育理论  班级凝聚力  师生交往  
【基金】
【所属期刊栏目】教育研究
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