【摘要】本文通过调查数据表明:男孩危机已由隐性状态凸显为显性状态;男孩危机的表现形式主要为学业危机;男孩危机的性质是教育危机;男孩危机的本质是评价危机。男孩危机的根源是错综复杂的:既有来自于自然界生物进化的原因,也有来自于人类社会变化更替的原因,更有来自于教育、文化等多方面的因素。"男孩危机"的解救必须遵从系统的科学方法。本文从一个高中男生的视角,认为男孩危机的治理应协同家庭、学校、社会、男孩自身四方面的力量,从教育、评价、文化上入手。