从文化认同与涵化视角看民族团结教育研究的深化——基于文化互动心理研究的初步分析
2010-12-16分类号：D633
【部门】中央民族大学教育学院 加拿大女王大学心理学系
【摘要】基于文化认同的涵化是探讨民族团结教育深化的重要视角;涵化心理的理论和实证调查说明,稳健的民族互动与团结基于和谐的涵化,即兼顾族群认同和国家认同,对两种文化持整合策略。因此,民族团结教育研究中要重视涵化心理学成果,促进双文化认同与整合。
【关键词】文化认同 涵化 民族认同 国家认同 民族团结教育
【基金】国家社会科学基金教育学重大课题“主要国家民族教育政策比较研究”(课题批准号:ADA100008);国家社会科学基金教育学青年基金课题“民族地区农村初中生的学习人类学研究”(课题批准号:DAA060084)阶段性成果
【所属期刊栏目】民族教育研究
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