【摘要】文章采用问卷法对516名初中生的社会支持与自我和谐之间的关系进行研究,结果表明:初中生社会支持各维度与其自我和谐程度呈极其显著的正相关;不同社会支持得分组的初中生在自我和谐得分上存在极其显著的差异;初中生的信息性支持、尊重性支持、支持利用度和物质性支持对其自我和谐具有显著的直接预测作用。