【摘要】对天才学习不良学生的评估需要同时考虑天才与学习不良的标准,但由于天才学习不良的定义本身不清晰,使得对它的鉴定缺乏明确的标准。已有研究提出的标准主要涉及天才、能力-成绩差异和加工能力缺陷三个方面。目前对天才学习不良学生的鉴定主要是理论层面的探讨,实践研究很少。多数的研究主张综合运用多种方法来鉴定天才学习不良群体。未来的研究应集合天才领域与学习不良领域的专家,将对天才学习不良学生的诊断与干预结合起来,更好地为这一群体提供需要的服务。