【摘要】把教学信息、文献资源整合到教学各环节,就资源环境打造而言,就是把数字图书馆知识组织手段、教育技术配置资源的方法结合起来。其功效需检验。本研究在大规模调查基础上提取数据,并经数理分析,得出重要结论:新组织模式的学习功能显著。但教学系统对新模式仍存隔绝,如教学设计未接纳新组织模式,远程教育资源环境狭窄,关门主义,技术融合隔绝;学习者对数字图书馆参与第一课堂、独立发挥第二课堂功能的需求空前高涨,但教学设计、教育理念无视这些相关性和需求。在新组织方法面前,教师和学生的认知水平非常相近,教师甚至低于学生。本研究给出了融合两类技术的对策。