【摘要】90年代以来,德国、英国和中国台湾的高职院校相继升格为"科技大学"。其升格的背景和动因是:技术的变化、岗位需求的变动和人们继续学习愿望的增强。这些国家和地区的"科技大学"和原来的高职相比具有几个新特征:目标放大——由针对岗位转变为针对职业群和行业,并兼顾学生的职业生涯发展;功能拓展——院校功能从单纯的就业拓展为就业、升学等多元功能;对象扩大——招生范围向普高毕业生扩展;加重科研——除传统的人才培养之外,开始加强科学研究。"科技大学"现象的出现对我国新升本科院校的发展具有一定启示意义。