【摘要】结合"高等数学"课程特点与青岛农业大学的实际教学情况,阐述了决定"高等数学"优质课程建设质量的关键性问题,给出了青岛农业大学在课程教学改革过程中的具体做法,分析了优质课程建设对教师教学能力和学生学习能力的促进作用。