【摘要】信息化时代背景下,网络技术的广泛应用深刻地改变了大学教师的学术研究环境,给美国的学术自由带来了新的危机,表现为严格的网络审查威胁研究自由,在线教育挑战传统的教学自由,教授的校园外话责任遭遇争议,网络出版引发学术干预和隐私侵权。因此,重新审视新技术条件下美国学术自由的含义和原则具有重要的理论和实践意义。