【摘要】文章研究了普通经济类院校英语专业二年级学生的学习风格倾向,性别在学习风格与学习成绩方面的差异,成绩好与差的学生在学习风格上的差异,最后分析了学习风格与学习成绩之间的相关性。此研究的目的是帮助教师了解学生的多种学习风格,并使其教学风格与学生的学习风格相匹配,因材施教。