【摘要】彭茜在《天中学刊》第1期撰文认为,当前,我国的课程政策和教育管理表现出权力下放的趋势与特点,如校本课程、校本教研等都是这种趋势的表现。权力下放意味着教育利益的相关者尤其是教师和学生能够更加广泛地参与,可以发挥监督权力的职能。但是,正如阿莫斯·索耶指出的,限