【摘要】进入大众化阶段,一个国家高校分类的问题会变得更加突出。美国高校分类指标体系经历了由探索到成熟、由复杂到简单、由理论到实践的演变过程,分析发现目前我国高校分类指标体系的研究与实践也正在朝此方向发展。通过对陕西普通高校的实证分析进一步表明,采用简洁而又具有代表性的指标来对我国高校进行分类是可行的。