【摘要】本文基于对内蒙古S旗中学生的问卷调查,从家庭背景、蒙汉语言能力、语言使用态度等方面对蒙汉语授课取向进行定量分析。分析结果显示:由于受汉语能力的限制,选择汉语授课的蒙古族虽不多,但从语言使用的态度上可以看出强劲的汉语授课取向。S旗蒙语授课生源的减少,反映了蒙语授课基础教育的衰退趋势。