【摘要】高等职业教育在大力推行校企合作、工学结合的人才培养模式下,进入了由传统学科体系的教育模式向就业导向的工学结合教育模式的转变。"基于工作过程"的课程改革支撑并促进了工学结合人才培养模式的创新与实践,体现了就业导向的教育模式的实践性、职业性、开放性。但是,在"基于工作过程"的课程开发、设计和实施中面临着一些问题,有待解决。为此,提出了几点对策思考。