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高校教师专业化发展的结构主义分析
2009-09-20
分类号:G645.1
【作者】
崔英锦
【部门】
哈尔滨师范大学教育科学学院
【摘要】
教师专业化是职业专业化发展的必然趋势。以结构主义视角分析我国高校教师专业化问题,必须重新审视和定位教师的课堂角色,把教师专业化发展纳入整个社会结构之中,才能构建和谐的教育生态环境,促进高校教师的专业化发展。
【关键词】
高校教师 专业化 课堂角色定位 结构分析
【基金】
【所属期刊栏目】
中国高教研究
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