【摘要】采用职业成熟度量表对天津市三所高职院校291名高职生进行测试,运用SPSS11.5对数据进行分析发现:高职生的职业成熟度水平一般,其中职业目标维度最低;在性别、是否上过职业指导课程、年级上不存在显著差异,但在具体的维度有不同的显著差异;兼过职的学生职业成熟度显著高于未兼过职的学生职业成熟度。建议学校、家长和学生自身都要加强职业心理和职业指导工作的开展,鼓励学生多参加社会实践,提高高职生的职业成熟度水平。