工学结合视阈下的高职教师专业发展
2009-06-01分类号:G715.1
【部门】台州职业技术学院社会科学部
【摘要】工学结合不仅是高技能人才培养的必然选择,也是高职教师专业发展的有效路径。工学结合为高职教师专业发展优化发展环境,提供激发自我超越的动力,完善知识结构,提升教学技巧。工学结合有效促进教师专业发展,要积极推动教师实践活动,拓展教师对话平台,构建长效管理机制,组建工学结合团队。
【关键词】工学结合 高职院校 教师 专业发展
【基金】全国教育科学“十一五”规划2008年度教育部青年专项课题《工学结合模式下的高职教师专业化发展研究》(EJA080314),主持人:杨林生
【所属期刊栏目】职业技术教育
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