【摘要】指出当前教育硕士研究生的论文撰写能力还较低,需要以系统科学的策略加强指导。认为以问题为主线,坚持找准切入点、发现生长点、展现闪光点、反思薄弱点的选题、开题、写作、答辩的过程,正在成为提升教育硕士研究生论文撰写能力的路径。