【摘要】借用中文社会科学引文索引(CSSCI)1998～2007年的统计数据,从总被引次数、影响因子、即年指标、论文地区分布、基金论文数、高频被引论文等多个角度,分析了《学位与研究生教育》在高等教育学科乃至整个教育学科的学术影响力。