【摘要】根据基于人才培养的高校分类原则、方案和分类评估框架,笔者提出了旨在强化高校内部教学质量保障、促进高校自主发展的新一轮本科教学评估指标体系的设计构想,拟对第Ⅰ类和第Ⅱ类高校实施质量审核式评估,以推动学校多样化发展,不断提高人才培养质量;对第Ⅲ类高校(新建本科院校)实施质量认证性评估,其目的是要保证这类高校具备基本的办学条件,建立基本的教学管理制度和规范,保证基本的本科人才培养质量。本文在分析认证性评估的内涵和特性的基础上,针对第Ⅲ类高校的特点,提出认证性评估指标体系的设计思路和建议方案,并对指标体系的特点进行了分析。