【摘要】改革教学方法的必要性,几乎不言而喻。这里既有老问题,也有新因素。老问题就是广大学生普遍不满,并在上世纪60年代被毛泽东严厉批评为"资产阶级知识分子统治学校"的中国教育的"传统模式":教师"一言堂","满堂灌","填鸭式"等。新因素主要来自两方面:科技的进步;学生人数的急剧扩大。科技进步一方面提供了现代化、信息化、立体化和多样化的教学手段,给教师以极大的运用自由,也产生了如何恰当运用的问题,并提高了学生对教学与学习方法的要求;另一方面,脑科学和认知科学的新成