【摘要】针对"学评教"评价指标和评价语言具有模糊性这一特点,建立了教师授课质量模糊综合评价数学模型,并结合学校学评教实践进行了应用。计算结果表明,应用该方法(模糊评价模型)进行评价,极大地丰富了评价结果的内涵,满足了评价指标具有模糊性特点,比常规经典评价数学方法优越。