【摘要】1999年第三次全国教育工作会议启动了教师教育改革。十年来,我国师范院校积极探索教师教育专业化改革的模式。目前,师范大学教师教育的管理体制和运行机制已呈现出五大改革模式。这些不同模式其实是在三个问题上的不同选择的组合。不同模式是师范大学根据各自情况理性选择的结果,具有各自的适应性。