【摘要】文章以新疆医科大学中药学院本科生为抽样框,发放自制大学生学习状况调查问卷,运用频数、相关系数和非参数差异比较检验等统计分析方法,对大学生的学习状况满意度和相关的学习心理素质进行了统计分析,旨在通过对以中医药大学生为典型代表的大学生学习状况满意度的检测,探索分析和客观了解影响大学生学习状况满意度的学习心理因素,为高校解决学生学习压力和学习心理问题的教育活动提供直观的参考。