【摘要】一个国家中小学教科书制度的背后都有相应的理念支撑,即包括对教科书概念、功能、定位等方面的认识和主张。近年来,韩国的教科书编写与发行制度出现重大变化,例如改变建国以来实施至今的教科书编写与发行上的综合模式,逐渐转向审定模式,并重新定位教科书在教育过程中的作用等。而这些变化正是韩国政府教科书制度理念的变迁使然。本文对其进行系统剖析,以期对我国相关研究提供些许参考。