基础教育均衡发展:我们真的需要一个均衡发展指数吗?
2009-12-20分类号：G639.2
【部门】华中师范大学教育学院 广西大学教育学院
【摘要】基础教育均衡发展是实现教育公平的重要基石,在当前我国重视并推广基础教育均衡发展的背景下,学者们对教育均衡指数进行了系列探讨,有的有可取之处,有的纯粹是哗众取宠,实在是为了热门话题而造热门词汇。在回顾已有的典型性基础教育均衡发展指数研究时对它们加以论述,并试图提出另一种看法,就是没有必要为了基础教育均衡发展而非要造出一个均衡发展指数,尤其是总的均衡发展指数,此举实为画蛇添足,现有的公平/均衡测度指标体系已满足需要。
【关键词】基础教育 均衡发展 均衡发展指数
【基金】作者主持的华中师范大学博士后基金项目《中国;印度基础教育公平政策比较研究》阶段性成果; 广西大学科研基金项目《中国基础教育公平——基于区域资源配置的比较视角》阶段性成果,合同编号:XBS090164; (国务院发展研究中心)中国发展研究基金会“通用汽车.中国发展研究青年奖学金”“博士论文奖学金”(2007-2008年度)资助项目《基础教育资源配置公平研究》阶段性成果,合同编号:2007基培字第P02号。本文系中国教育经济学2009年会大学宣读论文
【所属期刊栏目】教育科学
文献传递
