超越分科与不分科之争——高中分科教学的国际比较研究及其启示
2009-10-10分类号:G639.1;G632.0
【部门】教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究院
【摘要】世界主要国家普通高中分科教学与不分科教学并存,是不同国家普通高中教育模式形式上的差异,而非本质上的不同。我国普通高中应该超越分科与不分科之争,实现高中教育分流的多样化和个性化。
【关键词】普通高中 分科教学 合科教学
【基金】
【所属期刊栏目】比较教育研究
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