【摘要】全球化背景下公民教育日益为各国重视。关于公民教育教材的编写,各国由于意识形态和价值观不一,侧重点也各不相同。本文在对中英两国现行公民教育教材作扼要介绍的基础上,从目标、内容、编写体例三方面对此两种教材的特点进行了比较,并进而反思我国公民教材可以改进的路径,以期对完善我国公民教育教材提供思路。