从“一头雾水”到“恍然大悟”——一位小学数学教师在实践共同体活动中的成长与收获
2009-01-15分类号：G623.5
【部门】上海培佳双语学校小学部
【摘要】
【关键词】小学数学教师 实践共同体 操作活动 空间观念 教学效果 文本资源 计算公式 五年级 数学教学 群体成员
【基金】上海市教育科学规划课题“教师实践共同体的理论与实践研究”(项目编号为B0714)阶段成果之一
【所属期刊栏目】全球教育展望
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2009-01-15分类号：G623.5
