【摘要】为了促进ICT的有效运用,英国教育通讯与技术署2006年7月提出《数字化学习辅助资料的质量原则》。其中提出的16条质量原则分为核心教学原则和核心设计原则两组,前者主要指成功学习产生的过程与条件,后者意指资源设计、可靠性和互用性等项目。这些质量原则从目标、内容、评估、实现途径和支持条件等四个方面进行了质量规定,为我国的信息技术教育提供了很好的借鉴意义。