【摘要】中国公立的研究型大学存在多重委托代理关系:国家与学校的委托代理关系、学校与教师的委托代理关系、教师与学生的委托代理关系。针对高校普遍存在的三重委托代理关系中的教师与学生委托关系,本文分别通过建立静态、动态博弈模型进行分析,并得出一个基本的结论:激励机制有效的关键是存在恰当的第三方。