【摘要】浙江省杭州市下城区立足于教育生态视域,将教育生态理论在区域整体推进意义上进行研究与实践,探索出"高位均衡、轻负高质"的区域教育现代化发展路径。为区域教育发展水平的整体提升,下城区建构高位均衡的理念体系,形成再生性集团化办学模式,建设高水平教师队伍,打造现代化教育信息平台。为区域教育发展质量的全面提高,下城区规范课程设置,严格课程管理;关注全体学生,关注全面质量;切实保障时间,丰富体育活动;把工作重点转移到"研究学生,研究课程,研究课堂,研究学生社会实践"上来。下城区推进区域教育现代化的经验可概括为在核心理念、价值取向、教育功能、理论引领、战略选择、教育形态、发展动力、评价机制、队伍培养、办学条...