【摘要】"新教育"与"旧教育",不只是一个时间概念,它更是一种价值判断。单从一定社会一元文化中的核心价值观念中演绎出这种价值判断是不够的。本文尝试以事实为依据,对1949—1952年间的教育价值观念加以澄清。