【摘要】30年来,美国教师专业发展教学实践的重心完成了从理智取向的"训练指导"到"反思性实践"和"校本教学文化"的转向。"TFU"主题工作坊、岩山中学和瑞曲蒙德小学的个案诠释了当前美国教师专业发展三种基本教学实践范式的变迁及其运行过程。美国教师专业发展教学实践,为我国的教师培训方式、理论与实践主体的合作样态、校本教师专业发展的路径提供了许多有益的启示。