【摘要】学生的声音在课程决策中长期被严重忽视,这既不利于学生的发展,也影响课程变革的进程。事实上,学生具有参与课程决策的能力。基于对传统课程决策机制的反思,学生参与课程决策日益成为诸多学者共同关注的话题。为此,我们有必要创设一定的条件以促进学生参与课程决策的实现。