【摘要】随着高等教育由"精英教育"向"大众化教育"发展,高等教育规模逐年扩大,进入大学的"门槛"逐年降低,高校生源素质日益下降,高校学生的学习困难问题也开始凸显出来。文章深入分析了学习困难学生的形成原因,并在此基础上构建了针对学习困难学生的"过程管理"培养模式,实现了学困生的教育转化,促进了学校的学风建设,对同类高校学困生的教育转化、加强和改进学风建设、提高人才培养质量具有一定的参考价值。