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一幅艺术取向的课程理论蓝图——埃利奥特·艾斯纳的《教育想象》评介

2009-08-15分类号:G423

【作者】刘宇  
【部门】浙江师范大学杭州幼儿师范学院  
【摘要】
【关键词】艺术取向  埃利奥特  行为目标  教育生活  目标达成  预设目标  referential  学习过程  人文关怀  效度  
【基金】
【所属期刊栏目】全球教育展望
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