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一幅艺术取向的课程理论蓝图——埃利奥特·艾斯纳的《教育想象》评介
2009-08-15
分类号:G423
【作者】
刘宇
【部门】
浙江师范大学杭州幼儿师范学院
【摘要】
【关键词】
艺术取向 埃利奥特 行为目标 教育生活 目标达成 预设目标 referential 学习过程 人文关怀 效度
【基金】
【所属期刊栏目】
全球教育展望
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