【摘要】人的德性发展与智性发展有着本质的不同,人们可以与社会生活隔离开来集中学习知识经验,却不能与社会生活隔离去学习道德。道德教育是一种价值性教育,它会在主体的道德情感体验中和道德意志的建构中产生"真"的体验与"信"的认定。因此.德育不仅解决"知"的问题,更要解决"情"和"信"的问题,直至达到德育的终极成效——"行"的结果。很明显,这些心理机理