【摘要】现代社会占主导地位的教育依然是制度化教育,为提高教育效率而设立的教育制度,不仅规定了教育的主流发展方向,也规范了整个制度化教育内部的发展序列和层次,从而对其中人的发展产生直接规范与制约作用。因此,只有明确制度化教育下具体人的生存方式及其努力超越现实的实践追求,才能为探索制度化教育理论奠定富有针对性的教育人学基础。